深化校企合作 推進雙主體育人

       4月23日，我校副校長辛彩平帶領數控系、機械系、電氣工程系、科研處、文宣處負責人及基礎一部思政課教師就完善雙主體育人機制，到河北瑞豐動力缸體有限公司調研，瑞豐公司副總經理盧曉健、謝飛陪同調研。

▲校企雙方展開討論

       在瑞豐公司會議室，校企雙方就建立校企雙主體育人長效機制、持續穩定地深化校企合作展開討論。辛校長指出：根據學生專業情況，在前期工作的基礎上，我們本次就校企深入探索雙主體管理、雙元培養機制再一次調研。一是企業關鍵流程、關鍵崗位需要的技能，要轉變成學生的學習任務。將知識點和技能點一一對應，在生產過程中，解決“練什么”的問題。要讓學生分組輪崗，盡量多的掌握專業技能。二是學生經過兩三個月的企業實習，企業要根據量化標準給出學生評價，除了核心技能點，學生的實習表現、紀律觀念、思想作風、核心價值觀以及產品的生產、工藝、流程、質量監控等也要作為評價內容，這樣，既考核了學生的課堂所學，又關注了學生德育成長、職業素質和職業潛質。三是企業應建立專門機構，設專人負責學生實習工作，與學?？蒲刑帉?，做好學生實習管理工作。隨后，瑞豐副總經理盧曉健介紹了企業生產流程、學生的實習崗位分布等情況。

      辛校長一行參觀了瑞豐公司的廠區、車間、高精密測量室等，了解了產品從模具鑄造、粗加工、半精加工、精加工、沖洗檢測的生產流程。

▲辛校長一行參觀車間

      之后，大家分頭與實習學生、跟班老師座談，進一步了解學生實習情況。18數控學生夏志國、趙震說：“我們半天上課半天實習，一個師傅帶一個學生，我們在實習過程中找到了課本內容，如《機械制圖》、《公差》中的知識點，通過實習鞏固了課堂所學”；電氣工程系學生孔釗表示：自己在鉆孔崗位感受到精致、精心、精準的重要性，也就是精益求精的工匠品質很重要；機械系同學們表示，發動機缸體的構造在學校都有了初步了解，來到這里，經過流水線實習，才真正了解了缸體是怎么加工制造出來的。同時在智能制造車間，體驗了全自動化的先進設備，開闊了眼界，了解了汽車專業更高端的技術，對未來的職業充滿了憧憬。

       4月18日，盧書記深入瑞豐調研，校企達成雙主體育人共識。此次瑞豐之行，是貫徹頂層設計精神、進一步推進此項工作的具體舉措。校企就制定人才培養方案、課程建設、實習管理、文化融合及培養學生的職業素養、工匠精神等方面實現雙主體育人進行了深入探討，并就企業文化進校園、企業冠名學校技能比賽、企業技師進課堂等達成共識。